Академія "Першачки"

Ні, ще нема такої академії. Але цілком можливо, що ми її разом з вами, шановний читачу, і створимо. З часом, поки щось покажу:

Так, це я був на дистанційному курсі (тут про це більше), ну і вирішив навчання продовжити. Як так, після одержання сертифікату? Так, зараз поясню.

Передовсім для ефективного навчання дорослих, а в нас йдеться про педагогів і батьків, треба мати постійну навчальну групу, в якій відбувається обговорення власне матеріалу і індивідуальних планів учасників стосовно того, чого саме вони воліють навчитись практично. Це принципова відмінність андрагогічної парадигми від педагогічної. Але є, звісно, і деталі, про них далі поговоримо. Втім, я коли побачив запрошення на курс, чогось подумав, що це саме така навчальна група формується, не знаю - як щось хочеться побачити, то і побачиш...

Мабуть, сьогодні вже всі знають діючу схему вебінарів для педагогів: слухаєш, тестуєшся, а як заплатиш, то тоді одержиш і сертифікат. Ну, не будемо вдаватись в аналіз, але до такого підходу є питання. Зокрема, хотілося б, звісно, щоб той, хто навчався, не тільки відповів на тестові запитання, але ще й практично щось зробив в руслі того, про що слухав під час навчання. Наприклад, підготував курсовий проект. Студенти інженерних вузів добре знають і розуміють такий формат. Не знаю, як з цим, скажімо, у істориків чи політологів, чи дають їм завдання написати якусь таку навчально-залікову роботу, есей, але що в педагогів такого нема, то це точно. Може, спробувати?

І от я подаю приклад. Прослухавши курс тепер хочу виконати курсову роботу з певним проектом інформаційного забезпечення згаданого "проектного" підходу. Так, пропозиція полягає в започаткуванні Академії. Ну такої собі неформальної навчальної спільноти, що зараз я запропоную її концепцію.

1. Академія є неформальною педагогічно-батьківською-учнівською спільнотою зацікавлених у впровадженні проектних методів і підходів до навчання у початковій школі.

2. Учасниками спільноти (братчиками?) є передовсім ті, хто успішно пройшов навчання на курсі "Діяти, навчати...".

2. Академія є відкритою для участі також для тих педагогів, батьків і учнів, що не навчались на курсі, але цікавляться питанням (кандидати?).

3. Учасник спільноти, що по закінченню курсу подав на обговорення спільноти проект практичного впровадження заходів проектного підходу у власній практиці (далі Проект) і захистив його в дискусії, одержує почесне звання члена-кореспондента Академії.

4. Учасник спільноти, що протягом певного, самостійно визначеного часу запровадив окреслені у Проекті новації і захистив відповідний звіт у дискусії з іншими учасниками спільноти, одержує почесне звання дійсного члена Академії.

5. Обов'язковою умовою роботи в рамках Академії є ведення членами-кореспондентами і дійсними членами персональних сайтів чи блогів "Академія Першачок. <Ім'я Прізвище>". В цих інформаційних ресурсах відображається вся робота учасника спільноти над Проектом.

6. Спільними зусиллями члени Академії ведуть її кластер у складі сайту (блогу) та Фейсбук-сторінки з відповідними предметними чи територіальними групами. Модераторами груп можуть бути як братчики, так і кандидати.

7. На Фейсбук-сторінках НаУрок та Ліцею 287 Академія підтримує свої групи.

8. На Фейсбук-сторінках власних закладів освіти братчики підтримують відповідні цільові групи.

...

Далі буде.

Аж тут ФБ заблокував акаунт. Думає, що треба не так активно ним користуватись. Пауза до 8.1.26

Школа пана Антона:

Хотів дописати у групі ФБ, а він блокує... Гаразд, поки що підготуємо нараду: Антон Атаманчук, Любов Цукор, Євген Сидоркін, Галина Охотнік. 12.1 на семи переглядах цього тексту запрошуємо учасників.

14.1 переглядів вже 33. Але ніхто нічого не сказав... 41 перегляд ситуацію не змінив: не цікаво колегам.

А запитання, що я поставив на сайті, зникло... Разом із своїм попередником.