Навчальний предмет - Історія

Ця публікація підготовлена в рамках проекту РІФ. 

Незвичайний формат продиктований змістом і, так би мовити, загальною концепцію першої публікації дискусії "Навчальний предмет - Історія". Не можна не помітити, що цей текст є по суті намаганням одержати системну програму розвитку викладання історії в школі. А це і непросто за змістом, і не може бути чимось компактним за формою. Автор не мав права забути про щось важливе, суттєве, відтак вийшла не публікація для блогу чи газети, а начерк стратегічного документу. Може Міністерства освіти. Може якоїсь партії чи суспільного руху. Обговорювати який треба теж, мабуть, не так, як це зазвичай робиться в рецензіях чи відгуках на публікації в пресі - тут сподобалось, а тут не сподобалось, і чого ж автор не написав про таке? 

Спробуємо.

От і сайт готовий

Ось він. Це посилання буте працювати місяць. Ну поки в мене безкоштовний період знайомства з платформою. Потім, мабуть, виключиться? То зробимо фотки на пам'ять.

Роздивляюсь далі

Так, продовжуємо екскурсію на HQ. Цього разу панель управління.

Треба сказати, що були проблеми з тим, щоб зайти. Спочатку (з поштового запрошення) треба давати назву свого сайта (чи ім'я користувача), що було замовлено при реєстрації. А потім воно питало електронну пошту. Ну щось десь не хотіло співпадати...

Але все ж зайшли і побачили:

Зайшов подивитись...

Подивитись, що таке HQ. Бо десь побачив, що хостінг за 100 гривень на місяць. А для школи безплатно. Ну і такий конструктор, що сайт просто таки сам зліпиться за п'ять хвилин. Ну за півгодини... А просто спробувати - без оплати протягом місяцю. Ну дійсно так помацати.

Ну от і зайшов.

Депутати і учнівське самоврядування

Тема не така проста, як може видаватись...

Проблема в тому, що питання інколи стосується двох комісій міської ради, а коли в дитини дві няньки, то це ж погана прикмета, правда? Але це не завжди так, зараз побачимо.

Ще раз про кластер

Цього разу не взагалі, а в порівнянні форматів його складових. Питання поставила Запорізька гімназія №19 у своєму форумі. Я зараз процитую (з додатковою нумерацією, щоб зручніше було обговорювати) і тоді ми підемо далі по кожній складовій.

Лариса Леус

Коли я свого часу запускав цей сайт, то бачив як активні педагоги будуть тут обмінюватись досвідом формування своїх сайтів. За розділами, присвяченими окремим предметам. От, зокрема, історії.

Трохи повільніше, ніж хотілось, але процес іде. Сьогодні дивимось сайт вчителя історії Лариси Леус. Ну і дотичні Інтернет-об'єкти, приклади, які можуть бути цікаві історикам: краєзнавчий і дистанційно-орієнтований.