Йдеться про враження від дистанційного курсу
Що їх ми обговорюємо в рамках теми ГК помодульно. Виходячи з очікування, що кожен з модулів буде заслуговувати на окрему розмову.
Йдеться про враження від дистанційного курсу
Що їх ми обговорюємо в рамках теми ГК помодульно. Виходячи з очікування, що кожен з модулів буде заслуговувати на окрему розмову.
Йдеться про враження від дистанційного курсу
Що їх ми обговорюємо в рамках теми ГК помодульно. Виходячи з очікування, що кожен з модулів буде заслуговувати на окрему розмову.
Йдеться про враження від дистанційного курсу
Що їх ми обговорюємо в рамках теми ГК помодульно. Виходячи з очікування, що кожен з модулів буде заслуговувати на окрему розмову.
Йдеться про враження від дистанційного курсу.
Що їх ми обговорюємо в рамках теми ГК помодульно. Виходячи з очікування, що кожен з модулів буде заслуговувати на окрему розмову.
Йдеться про враження від дистанційного курсу
Що їх, мабуть, було б добре і обговорити, так же? Ну тоді до роботи.
Стривайте, а модуля ж під таким номером нема! Так, дійсно, модуля нема, але є програма відповідного навчального курсу. Яка без сумніву є головним настановчим документом для будь-якого дистанційного курсу з цих питань. І яку варто для почтку в певних важливих фрагментах і зацитувати.
Йдеться про враження від дистанційного курсу
Що їх, мабуть, було б добре і обговорити, так же? Ну тоді до роботи.
І нарешті, після нашаштування, про групи. Це вже остання порція нашого дистанційного курсу. Так, бачте, дуже скоро ми впорались.
Налаштування сторінки може просто налякати. Бо обкладинка - це було так легко і просто, а тут...
Ми вже створили сторінку, але вона геть некрасива...
Так, потрібна обкладинка і фотка.
Так, рано чи пізно, але завдання запустити сторінку у Фейсбуці постане. Може для закладу освіти, може для власного дистанційного курсу, скажімо, с історії чи літератури. То як це зробити практично?
Йдеться про статтю від мелітопольских науковців - педагогічного профілю - в якій ця технологія окреслена. Я її презентував двом аудиторіям: педагогічній і науковій, як можна побачити, ще і автора запросив, тепер ділюсь враженнями.
Це був план зробити для групи Токвіль-клуб документ. Але чогось Фейсбук не дозволяє тепер робити документи... Завантажити можна, а створити ні.
Не знаю, може мене забанив, може інтерфейс змінив. Ну, нічого страшного, допоможе друзяка Гугль...
Я про них і раніше знав, але от в одній книжці побачив так, знаєте, системно перелічені - захотів поділитись. І, між іншим, про них потім ще поговорити, про ті принципи, бо ми (ви з нами?) домовились запустити розподілений семінар. Ну цілком в дусі оцих самих принципів. По різних форумах, де я ставив запрошення. І саме з тими колегами, що книжку прочитали і хочуть чимось поділитись - зауваженнями, планами, щось запитати. В руслі андрагогічної парадигми або на виконання - знов таки - цих самих принципів.
Ну, годі вже преамбул, берімося за справу і прямуємо на 36 сторінку, там бачимо таке:
Так, тема, що її можна вважати актуальною для вчительського сайту? Ну, подивимось, як воно спрацює.
... цікавий нам тим, що там є три вчителі, які мають персональні сайти. Чому тільки три? Ну, про це може колись поговоримо з педагогами, а поки що поглянемо на сайти. Вони згадані тут.
Рушаємо у мандрівку?
Мирослава Мамчич. Інформатика.
Людмила Гаврилова. Англійська.
Катерина Сидорчик. Фізика.
Перші враження від платформи чудові: просто, ясно і зрозуміло. А більш докладно вже далі.
... відбувся 9 лютого 2021 року в Києві. От його фрагмент:
Є такий портал. Ось він.
А ось про нього: 1, 2, 3. Більше не знайшов...
Власне, питання стояло про велосипед. То маю сказати, що пан Віталій мене не переконав, я залишаюсь при думці, що будь-яка універсальна система (Фейсбук, Блогер, Сайти тощо) може бути використана для дистанційного навчання. Не кажучи вже про комунікатори чи електронну пошту.
Я записавсь. Ну як записавсь, там не треба ніяк особливо записуватись, треба просто позначити для себе, що от в такий день, в такий час треба зайти на сайт - Всеосвіти - і буде вам цікава розмова.
Тепер от шукаю спільників. Щоб спочатку послухати, а потім поговорити про те, що почуємо. Зрозуміло ж, що без сайтів не обійдеться.